Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relacionando el calor como una forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de problemas de escritura y lectura

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.


• Pregunta motivadora: ¿Qué conoces sobre la energía calorífica y su relación con los motores?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición breve del tema: explicar qué es la energía calorífica y cómo se relaciona con los motores.


• Actividad de indagación en grupos: los estudiantes investigarán cómo funcionan los motores que utilizan energía calorífica y cuáles son sus efectos en la atmósfera.


• Recursos: libros de texto, Internet, material audiovisual.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.


• Reflexión conjunta sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera.


• Asignación de lectura co