Sensibilización sobre la equidad de género

Andrea Panti
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre la equidad de género


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de equidad de género y su importancia para evitar la discriminación y la exclusión.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Preguntar a los alumnos si saben lo que significa la equidad de género y si han presenciado alguna discriminación basada en el género en su entorno.

  2. Exposición (15 minutos): Presentar una breve explicación sobre la equidad de género, haciendo énfasis en la importancia de respetar y valorar a todas las personas sin importar su género.

  3. Reflexión (15 minutos): Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado. Fomentar la reflexión sobre cómo se sienten las personas que son discriminadas y cómo esto afecta su bienestar.

  4. Debate y conclusiones (10 minutos): Promover un debate abierto sobre las ideas y experiencias planteadas. Resaltar la importancia de reconocer las formas de violencia y la necesidad de participar en acciones de prevención.


Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación


Objetivo: Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema de la sesión anterior y motivación.

  2. Exposición de casos (20 minutos): Presentar a los alumnos diferentes casos de discriminación asociados con el género en diferentes contextos, como la escuela, la familia, los medios de comunicación, etc.

  3. Análisis en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para ana