Los retos sociales y ambientales en la comunidad

Sarah Carolina Ordóñez
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los retos sociales y ambientales en la comunidad


Objetivo PDA: Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se desconoce de los problemas locales, municipales así como los problemas ambientales y las acciones a tomar.


Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre problemáticas sociales y ambientales en la comunidad.

  2. Análisis de casos reales de problemáticas sociales y ambientales y propuestas de soluciones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento físico para promover la vida saludable.

  • Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las problemáticas sociales y ambientales que pueden existir en su comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas sociales y ambientales que los alumnos conocen o han escuchado.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una problemática para investigar.

  • Los alumnos deberán investigar sobre la problemática asignada, enfocándose en aspectos sociales y ambientales.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su problemática y proponer posibles soluciones.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las problemáticas presentadas y las posibles soluciones propuestas.

  • Resaltar la importancia de conocer y tomar acciones frente a los retos sociales y ambientales en la comunidad.

  • Dejar como tarea la investigación individual de problemáticas locales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Rec