Materiales, procesos técnicos y comunidad

Mirna Morales
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: No contar con la vestimenta deportiva para entrenar y en el taller de Alta Costura reforzamos lo perdió e hicimos shorts.


Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática a los alumnos: "Nos hemos enterado de que algunos compañeros no tienen la vestimenta deportiva adecuada para entrenar. Además, en el taller de Alta Costura se ha perdido material y queremos reforzarlo haciendo shorts".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para abordar la problemática.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (diseño, investigación de materiales, gestión de recursos, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre los posibles materiales a utilizar para confeccionar los shorts y cómo conseguirlos de manera sustentable y económica.

  • Los grupos deberán diseñar y esbozar el prototipo de los shorts, teniendo en cuenta las necesidades de los compañeros que los utilizarán.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase.

  • Se discutirán las ventajas y desventajas de cada propuesta.

  • Se votará por la opción más viable y sustentable para llevar a cabo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la propuesta elegida por la clase en la sesión anterior.

  • Explicar