Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinario: Identificación y uso de las operaciones básicas en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y contexto (15 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué operaciones matemáticas conocen y en qué situaciones de su vida cotidiana las han utilizado?"


• Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Destacar las operaciones de multiplicación y división y su importancia en diferentes contextos.


• Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, que requiera el uso de la multiplicación para resolverla.

Sesión 2: Exploración y resolución de problemas (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con el tema de multiplicación.


• Los alumnos deberán analizar y resolver los problemas utilizando diversas estrategias, como descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional de multiplicación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras resuelven los problemas.

Sesión 3: Reflexión y aplicación en el contexto (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir las soluciones encontradas y las estrategias