Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemas a atender de manera interdisciplinar: violencia, falta de valores en el aula, desarrollo de la habilidad lectora, identidad histórica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con respecto al concepto de revolución.


• Presentar el problema principal: ¿Cómo las Leyes de Reforma expedidas en el siglo XIX influyen en la actualidad y qué valor tienen en nuestra sociedad?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un aspecto específico de las Leyes de Reforma para investigar (por ejemplo, la separación de la iglesia y el estado, la expropiación de bienes eclesiásticos, la libertad de culto, etc.).


• Cada grupo deberá realizar una investigación en línea y recopilar información sobre el aspecto asignado.


• Una vez recopilada la información, los grupos deben elaborar un informe breve para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su informe y se promueve la discusión en clase sobre los aspectos investigados.


• Reflexionar sobre las implicaciones y el valor de las Leyes de Reforma en la actualidad.


• Asignar lecturas adicionales relacionadas con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura guiada en la que los alumnos pongan en práctica sus habilidades lectoras. Se puede utilizar un texto histórico o literario relacionado con las revo