Introducción al tema de suma y resta de números decimales y fracciones

Andrea Angeles
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta de números decimales y fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Reconocer situaciones problemáticas que requieren el uso de la suma y la resta con números decimales y fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la suma y la resta y cómo se relacionan entre sí.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas reales que involucren números decimales y fracciones.

    • Los alumnos trabajan en parejas o grupos pequeños para analizar las situaciones y proponer soluciones utilizando la suma y la resta.

    • Cada grupo comparte sus respuestas y se discuten en clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales en casa utilizando números decimales y fracciones.




Sesión 2: Aplicación de la suma y resta de números decimales y fracciones en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Aplicar la suma y resta de números decimales y fracciones en situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.

  • Desarrollar habilidades de resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada y resolución de dudas sobre los ejercicios.

    • Pregunta a los alumnos si han encontrado situaciones problemáticas en su vida diaria donde necesitaron sumar o restar números decimales y fracciones.



  2. De