La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Los alumnos carecen del deseo de aprender, desconocen el origen de la vida y de las especies.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben ustedes sobre la biodiversidad?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la biodiversidad.


• Presentación del problema: los alumnos carecen del deseo de aprender, desconocen el origen de la vida y de las especies.

Desarrollo:

• Explicación y contextualización del objetivo de la clase: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace como explicación del origen de la biodiversidad.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar las principales aportaciones de Darwin y Wallace y cómo se relacionan con la biodiversidad.


• Uso de recursos didácticos como textos, videos, imágenes, etc. para la investigación.


• Acompañamiento y guía a los grupos durante la investigación.

Cierre:

• Puesta en c