Explorando las fracciones equivalentes

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las fracciones equivalentes

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las fracciones equivalentes (45 minutos)

Actividad 1: (10 minutos)

• Realizar una breve introducción al tema de las fracciones y recordar los conceptos previos (numerador, denominador, partes de una fracción).


• Plantear una pregunta generadora: ¿Qué es una fracción equivalente?

Actividad 2: Exploración de fracciones equivalentes (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de fracciones y pedirles que encuentren fracciones equivalentes. Pueden usar material manipulativo (por ejemplo, cubos) para representar las fracciones.


• Observar y escuchar a los alumnos mientras trabajan y proporcionar orientación cuando sea necesario.

Actividad 3: Puesta en común y reflexión (15 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y fracciones equivalentes encontradas.


• Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre cómo encontraron las fracciones equivalentes y qué operaciones realizaron para llegar a ellas.


• Resaltar la importancia de multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número para obtener fracciones equivalentes.

Actividad 4: Cierre y aplicación (5 minutos)

• Dar a cada alumno una hoja con situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones.


• Pedirles que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando