Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5

• Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y utiliza los números del 1 al 5 en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y conversación sobre los números que los niños conocen.


• Presentación de una canción sobre los números del 1 al 5.

2. Exploración (15 minutos)

• Se realiza una actividad sensorial, donde los niños tocan y manipulan objetos relacionados con los números del 1 al 5 (ejemplo: 1 manzana, 2 bloques, 3 muñecos, etc.).


• Los niños deben clasificar los objetos según su cantidad y contarlos.

3. Descubrimiento (15 minutos)

• Se propone una situación problemática: "Tenemos 3 amigos y queremos repartir 5 galletas entre ellos, ¿cuántas galletas le tocan a cada amigo?".


• Los niños deben resolver el problema utilizando objetos físicos y utilizando los números que conocen.

4. Cierre (5 minutos)

• Reflexión final sobre lo aprendido y cómo los números pueden ayudarnos en situaciones cotidianas.


• Se asigna una tarea para la siguiente sesión: contar objetos en casa y traer una historia relacionada con los números.

Sesión 2: Explorando los números del 6 al 10

• Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y utiliza los números del 6 al 10 en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Repaso de los números del 1 al 5 mediante una actividad de memoria.


• Presentación de una canción sobre los números del 6 al 10.

2. Exploración (15 m