Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

GABRIELA ARRIAGA
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Objetivo: Indagar y describir los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume el alumno, identificando los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.

    • Motivar a los alumnos preguntando sobre su conocimiento previo sobre el tema.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes alimentos y pedirles que los clasifiquen en grupos según su tipo (frutas, verduras, carnes, lácteos, etc.).

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de cada grupo de alimentos.



  3. Indagación y experimento (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes alimentos.

    • Pedir a los grupos que investiguen qué nutrimentos aporta cada alimento y cómo benefician a la salud.

    • Realizar un experimento sencillo en el que los alumnos observen cómo se descomponen diferentes alimentos y cómo esto puede afectar su calidad nutricional.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso y reflexión (10 minutos):



    • Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Reflexionar sobre la importancia de una buena alimentación para la salud y el rendimiento diario.



  2. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una lista de actividades diarias (estudiar, jugar, hacer ejercicio, etc.).

    • Pedirles que investiguen qué nutrime