Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Galilea Saucedo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la importancia de la escritura y la producción de cuentos para su disfrute.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestras vidas.

  2. Presentar a los alumnos el problema: la necesidad de crear un engargolado de cuentos creados por ellos mismos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué características debe tener un buen cuento.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un tema específico para su cuento. Por ejemplo, animales, amistad, aventuras, entre otros.

  5. Cada grupo debe presentar su tema y explicar por qué lo eligieron.


Sesión 2 (Planificación y escritura de los cuentos):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Planificar y escribir cuentos sobre diversos temas.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el tema de investigación que cada grupo eligió.

  2. Entregar a cada grupo hojas de planificación para que puedan organizar las ideas principales de su cuento.

  3. Dar tiempo a los grupos para que planifiquen sus cuentos y los escriban en borrador.

  4. Pasear por la clase, brindando apoyo y orientación individual a cada grupo.

  5. Al final de la sesión, los alumnos deben dejar sus cuentos en borrador en su lugar de trabajo.


Sesión 3 (Revisión y corrección de los cuentos):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Revisar y corregir los cuentos para mejorar su calidad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de revisar y corregir sus escritos para mejorar la calidad de los mismos.

  2. Distribuir los cuentos en borrador de los grupos de manera aleatoria.