Características del entorno natural y sociocultural.

Geraldine Hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural.


Grado: 2º de Primaria.


Objetivo: Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer y describir cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido y alimentación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: 45 minutos


Actividad inicial: (5 minutos)



  • Saludo y motivación de los estudiantes.

  • Realizar una breve conversación sobre el entorno natural y sociocultural de la comunidad.


Desarrollo de la indagación: (30 minutos)



  1. Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que van a investigar cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido y alimentación.

  2. Organización de grupos: Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.

  3. Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un componente natural utilizado para satisfacer las necesidades de vestido o alimentación (ejemplo: algodón, trigo, frutas, etc.). Deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes.

  4. Registro de información: Cada grupo deberá registrar en una cartulina la información encontrada, así como dibujos o imágenes relacionados. Se les proporcionará material de artes para su elaboración.

  5. Exposición y discusión: Cada grupo presentará su cartulina y explicará la información encontrada. Al finalizar, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Cierre: