Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños no identifican y escriben su nombre propio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras emociones
Actividades:

• Iniciar la clase preguntando a los niños cómo se sienten en ese momento y por qué.


• Leer un cuento o mostrar imágenes sobre diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Realizar una actividad grupal en la que los niños dibujen o utilicen materiales de arte para representar una emoción que han sentido.


• Compartir los trabajos entre ellos y explicar qué querían representar y por qué eligieron esa emoción.

Sesión 2:
Tema: Expresando nuestras experiencias
Actividades:

• Pedir a los niños que cuenten una experiencia que hayan vivido recientemente, puede ser algo divertido o algo que les haya hecho sentir tristes o enojados.


• Proporcionar hojas en blanco y materiales de arte para que los niños dibujen o creen una escena de la experiencia que contaron.


• Pedir a los niños que describan su dibujo, enfatizando los detalles que representan las emociones o experiencias que vivieron.


• Fomentar la reflexión grupal sobre cómo las experiencias pueden afectar nuestras emociones y cómo podemos expresarlas.

Sesión 3:
Tema: Recursos gráficos personales
Actividades:

• Pedir a lo