Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Español: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión de alumnos con barreras de aprendizaje.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto breve que ejemplifique una manifestación cultural inclusiva.

Desarrollo:

• Discutir en grupo los aspectos importantes del texto leído y cómo promueve la inclusión.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística inclusiva a investigar.


• Cada grupo debe investigar sobre la manifestación asignada y preparar una exposición oral para la siguiente sesión.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de las exposiciones orales de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente las exposiciones orales de la sesión anterior.


• Presentar el problema a abordar en esta sesión: inclusión de alumnos con barreras de aprendizaje.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos relacionados con el tema de inclusión educativa.


• Discutir en grupo las dificultade