Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: utilizando instrumentos de medición, el alumno enfrenta dificultades para identificar las propiedades físicas y químicas de la materia.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se incorporará la lectura y la escritura como herramientas para fomentar la apropiación de las culturas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes materiales de uso común y hacer preguntas sobre sus propiedades. Por ejemplo, preguntar cuánto pesa una hoja de papel o cuánto ocupa un vaso de agua.

Desarrollo:

• Explicación sobre las propiedades extensivas e intensivas utilizando ejemplos concretos.


• Actividad experimental: Los alumnos deberán traer diferentes objetos de uso común y, utilizando instrumentos de medición, deberán medir sus propiedades físicas como masa, volumen, longitud, etc.


• Anotar los resultados obtenidos en una tabla.

Cierre:

• Análisis de los resultados obtenidos.


• Elaboración de conclusiones individuales sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Compartir las conclusiones en grupo y discutir sobre ellas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior sobre las propiedades extensivas