Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Título de la planeación: Comprendiendo y produciendo textos instructivos para actividades escolares y juegos

Objetivo General: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos (diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos) a través de la lectura y la producción de textos instructivos.

Objetivo específico: Utilizar textos instructivos como herramienta para mejorar la redacción y la comprensión de instrucciones paso a paso.

PDA: Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han encontrado con textos instructivos.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos instructivos y analizar sus características y recursos gráficos utilizados.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestra habilidad para redactar textos instructivos claros y comprensibles?"

Sesión 2 (45 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos.


• Presentar a cada grupo un juego o actividad escolar y proporcionarles un texto instructivo incompleto para completarlo.


• Los estudiantes deberán analizar el texto, identificar la información faltante y redactar los pasos necesarios para jugar o realizar la actividad.


• Fomentar la utilización de recursos gráficos en la redacción de los pasos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar diferentes textos instructivos completos y desordenar lo