Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Francisco Arenas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Breve introducción sobre el tema a tratar: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Planteamiento del objetivo de la sesión: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias para la toma de decisiones asertivas.


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de sentimientos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad 1: Dinámica de grupo. Los estudiantes formarán parejas y tendrán que identificar y expresar diferentes sentimientos a través de gestos y expresiones faciales. Posteriormente, compartirán con el grupo su experiencia.

  • Explicación de cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones y cómo estas decisiones pueden ser asertivas o no, dependiendo de cómo se gestionen los sentimientos.

  • Actividad 2: Los estudiantes formarán grupos pequeños y se les dará una situación problemática. Deberán analizarla y plantear posibles decisiones teniendo en cuenta los sentimientos involucrados. Posteriormente, cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para el debate.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de reflexionar sobre los sentimientos antes de tomar decisiones.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Planteamiento de la tarea para la próxima sesión: Los estudiantes deberán escribir un ensayo breve reflexionando sobre una situación en la que hayan tomado decisiones asertivas o no asertivas, teniendo en cuenta los sentimientos involucrados.

  • Agradecimiento a los estudiantes por su participación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observa