Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
JESUS ROBERTO POTENCIANO
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir polígonos regulares utilizando regla y compás, aplicando diferentes medidas y propiedades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Deficiencia en el manejo de compás
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: Construcción de polígonos regulares.
- Discusión sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana.
- Introducción al problema interdisciplinar: Deficiencia en el manejo de compás.
Fase de desarrollo:
- Explicación de las propiedades y características de los polígonos regulares.
- Demostración de la construcción de un polígono regular con regla y compás.
- Realización de ejercicios de práctica de construcción de polígonos regulares con diferentes medidas y propiedades.
Fase de cierre:
- Reflexión sobre el aprendizaje obtenido en la sesión.
- Resolución conjunta de dudas y preguntas.
- Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Análisis de los ejercicios asignados como tarea.
- Relación de los polígonos regulares con situaciones de la vida diaria (ejemplo: diseño de azulejos).
Fase de desarrollo:
- Construcción de polígonos regulares con diferentes medidas y características.
- Trabajo en grupos para la resolución de problemas relacionados con polígonos regulares.
- Aplicación de las propiedades de los polígonos regulares en la resolución de problemas.
Fase de cierre:
- Evaluación del a