Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Dorisbell Sharin Espejo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


Objetivo: El alumno describirá cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los estudiantes muestran una disminución de interés y motivación hacia el aprendizaje de su lengua materna, náhuatl.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los estudiantes completarán un cuestionario al finalizar cada sesión para evaluar su comprensión y nivel de participación en las actividades.



  2. Presentación oral: Los estudiantes realizarán una presentación oral en la última sesión para demostrar su comprensión del tema y su capacidad para describir el impacto de la lengua indígena en su identidad y sentido de pertenencia.




Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia."

  • Pregunta disparadora: ¿Qué significa para ti hablar tu lengua materna?

  • Actividad de motivación: Escuchar una canción en náhuatl y reflexionar sobre su significado.


Desarrollo:



  • Presentación de la lengua náhuatl: origen, importancia y situación actual.

  • Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto breve en náhuatl y lo analizarán en grupos pequeños.

  • Actividad de escritura: Los estudiantes escribirán un pequeño texto en náhuatl sobre su árbol genealógico.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las reflexiones y textos escritos por los estu