Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes muestran una disminución de interés y motivación hacia el aprendizaje de su lengua materna, náhuatl.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Motivación: Mostrar a los estudiantes un video corto donde se destaque la importancia de la lengua materna en la identidad de las personas y en la preservación de la cultura.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Qué creen que significa para una persona hablar su lengua materna y cómo creen que esto influye en su identidad?
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se sienten los estudiantes al hablar náhuatl.
   
   
   • Actividad 2: Leer un texto breve en náhuatl y pedir a los estudiantes que identifiquen palabras que sean similares a las del español.
   
   
   • Actividad 3: En grupos, los estudiantes investigarán sobre la historia y la importancia del náhuatl en la cultura mexicana y prepararán una presentación para compartirla en la siguiente sesión.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Actividad 1: Los grupos presentarán sus investigaciones sobre el náhuatl.
   
   
   • Actividad 2: Promover una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre el náhuatl y el español, destacando cómo estas lenguas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Actividad 3: Pedir a los estudiantes que elaboren un texto donde