Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Dulce Maria Razo
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo PDA: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la electricidad y el magnetismo.
- Plantear el problema: "¿Cómo podemos relacionar los fenómenos comunes del magnetismo con la electricidad?"
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una breve explicación teórica sobre los conceptos básicos de la electricidad y el magnetismo, resaltando las interacciones entre ambos.
- Mostrar ejemplos de fenómenos comunes del magnetismo, como la atracción y repulsión entre imanes.
- Realizar una demostración práctica de la interacción entre imanes, utilizando diferentes imanes y objetos metálicos.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles imanes y objetos metálicos para que experimenten y observen la interacción entre ellos.
- Los alumnos deben realizar anotaciones sobre lo observado y plantear preguntas sobre lo que no comprenden.
Cierre (10 minutos):
- Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus observaciones y preguntas.
- Responder a las preguntas planteadas por los alumnos y aclarar cualquier duda sobre los conceptos teóricos.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender la parte teórica de la electricidad para entender las interacciones con el magnetismo.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una revisión rápida de la sesión anterior y recordar los conceptos teóricos básicos sobre electricidad y magnetismo.
- Plantear el problema: "¿Cómo podemos experimentar con la inte