Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender: Los estudiantes muestran una disminución de interés y motivación hacia el aprendizaje de su lengua materna, náhuatl.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Presentación del problema: disminución de interés y motivación hacia el aprendizaje del náhuatl.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo en español que destaque la importancia de la lengua materna en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión sobre el texto: ¿Cómo se relaciona la lengua materna con nuestra identidad y pertenencia? ¿Qué valores culturales se transmiten a través de la lengua?


• Presentación de diferentes variantes del español y su influencia en la construcción de la identidad.

Cierre:

• Tarea: Los estudiantes deberán redactar un texto narrativo en español que refleje la importancia de la lengua materna en su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentación de los textos narrativos redactados por los estudiantes.


• Compartir y discutir los textos en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Lectura de un t