Funciones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en Matemáticas

Objetivo de la clase:
Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en operaciones de multiplicación y división, así como la lectura de gráficas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que hayan notado una relación inversa entre dos magnitudes.


• Comentar la importancia de comprender y utilizar la proporcionalidad inversa en diversas situaciones de la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Exponer a los alumnos una situación problemática en la que se presente una relación inversa entre dos magnitudes. Por ejemplo, la relación entre el tiempo y la velocidad en un viaje.


• Proporcionar a los alumnos una tabla con datos sobre la situación problemática.


• Pedir a los alumnos que completen la tabla calculando los valores faltantes utilizando la relación inversa.


• Guiar a los alumnos para que representen gráficamente los datos de la tabla.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre las características de la gráfica y la relación inversa que representa.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reforzar el concepto de proporcionalidad inversa y su representación gráfica.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en encontrar ejemplos de proporcionalidad inversa en diferentes situaciones de la vid