Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Claudia Guadalupe González
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Hábitos de higiene


Duración de la sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema a través de preguntas como: ¿De dónde creen que vienen los alimentos que comemos? ¿Cómo se fabrican las prendas de vestir? ¿Qué recursos naturales se utilizan en estas actividades?



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación de imágenes (10 minutos)



      • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y prendas de vestir.

      • Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos naturales que se utilizan para obtenerlos o fabricarlos.

      • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.



    • Actividad 2: Experimento (15 minutos)



      • Presentar diferentes alimentos y prendas de vestir para observarlos y manipularlos.

      • Pedir a los alumnos que describan las características de cada uno y reflexionen sobre los cambios que ha sufrido la naturaleza para obtenerlos o fabricarlos.

      • Realizar preguntas para estimular la discusión, como: ¿Qué creen que sucede en la naturaleza para obtener leche? ¿Cómo se transforma el algodón en una prenda de vestir?



    • Actividad 3: Elaboración de un mural (5 minutos)



      • Solicitar a los alumn