Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La suma y la resta".


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es la suma? ¿Qué es la resta? ¿Cómo se relacionan entre sí? ¿Dónde podemos encontrar ejemplos de estas operaciones en nuestro entorno?


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se apliquen la suma y la resta.


• Puesta en común y registro de las respuestas en el pizarrón.


• Introducción del concepto de operaciones inversas.

Sesión 2:

• Exploración de material concreto: Cada grupo recibe fichas o bloques de construcción para representar sumas y restas.


• Los alumnos realizan diversas combinaciones con el material, representando operaciones y resolviendo problemas relacionados con su contexto.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.

Sesión 3:

• Uso de representaciones gráficas: Los alumnos elaboran dibujos o gráficos para representar las operaciones de suma y resta.


• Realización de problemas relacionados con el contexto de los alumnos.


• Comparación y discusión de las diferentes representaciones utilizadas por los grupos.

Sesión 4:

• Consolid