La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y presentación del tema del día: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Actividad de motivación: Proyectar una imagen o video relacionado con la infancia y la juventud en diferentes momentos históricos. Pedir a los alumnos que comenten qué ideas o representaciones les generan esas imágenes.


3. Presentación del problema: Explicar el problema a los alumnos: ¿Cuál ha sido el papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional? Invitar a los alumnos a reflexionar sobre esta pregunta inicial y generar ideas en conjunto.

Fase de Desarrollo:

1. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Investigación en grupo: Asignar a cada grupo un momento histórico específico y proporcionarles materiales de investigación (libros, documentos, acceso a internet) para que investiguen acerca del papel de los niños, jóvenes y adultos mayores en ese periodo.


3. Elaboración de un mural: Cada grupo deberá crear un mural en el que plasme la información encontrada y las representaciones culturales de las diferentes edades en ese momento histórico.

Fase de Cierre:

1. Presentación de murales: Cada grupo presentará su mural al resto de la clase, explicando las ideas y representaciones encontradas en su investigación.


2. Discusión y reflexión: Fomentar una discusión guiada en la que los alumnos reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes momentos históricos y cómo se han construido las ideas sobre las diferentes edades a lo largo del tiempo.


3. Cierre de la clase: Retomar el objetivo de la clase y recordar a