La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atención al problema de discriminación a personas que vienen de otros Estados de la República.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y dialectos que se hablan en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Presentación de un video o testimonio de una persona que ha experimentado discriminación por su forma de hablar.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las variantes lingüísticas presentes en la comunidad y cómo pueden ser valoradas como riqueza cultural.


• Lectura de textos que reflejen las diferentes formas de hablar presentes en la comunidad y reflexión sobre las mismas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Elaboración de un cartel en el que se promueva el respeto y valoración de las diferentes formas de hablar presentes en la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la región y su importancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los trabajos de investigación sobre lenguas indígenas.


• Reflexión sobre la importancia de promover la inclusión de todas las formas de hablar en la comunidad educativa.

Desarrollo:

• Realización de entre