Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario.

Entorno social: Problema del entorno social.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: El uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

   
   



2. Diálogo con los estudiantes sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad.

   
   



3. Presentación de fotografías y/o videos de manifestaciones culturales y artísticas de otras comunidades y países.

   
   



4. Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.

   
   



5. Reflexión individual: Los estudiantes escribirán un breve texto sobre lo que han aprendido y las conclusiones que han sacado de la comparación entre las manifestaciones culturales.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de los textos escritos por los estudiantes en la sesión anterior.

   
   



2. Organización de los estudiantes en grupos para realizar investigaciones sobre manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

   
   



3. Los estudiantes utilizarán cámaras fotográficas o dispositivos móviles para tomar fotografías de las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

   
   



4. Discusión en grupos sobre las fotografías tomadas y