"Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"

Plan de clase

Planeación de clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de forma interdisciplinar: Deficiencia en operaciones de multiplicación y división.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las relaciones entre las operaciones de multiplicación y división, y cómo podemos usar números primos y criterios de divisibilidad para resolver problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo."


• Realizar una breve revisión de los conceptos de multiplicación, división, números primos y criterios de divisibilidad.


• Realizar una actividad de motivación, por ejemplo, mostrar un problema que involucre el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo y preguntar a los alumnos cómo podrían resolverlo.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo. Por ejemplo:
  
  
  • Determinar el máximo común divisor entre 24 y 36.
  
  
  • Calcular el mínimo común múltiplo entre 8 y 12.
  
  
  
  


• Los estudiantes deberán trabajar en grupo para resolver los problemas, utilizando los criterios de divisibilidad y números primos que conocen.


• El profesor estará disponible para brindar apo