Conociendo y expresando nuestras emociones a través del cuerpo

Sandra Yaneth Juárez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo y expresando nuestras emociones a través del cuerpo


Objetivo: Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, asignando un carácter personal a los movimientos y mejorando la interacción.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: En esta sesión se trabajará de forma interdisciplinar con el área de Lenguaje y Comunicación, para fomentar la expresión verbal y escrita de las emociones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica para activar el cuerpo.

    • Conversación: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y qué emociones pueden identificar en su interior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Expresión corporal: Realizar diferentes ejercicios de expresión corporal, como imitar animales, objetos o situaciones, permitiendo a los alumnos explorar sus posibilidades motrices y desarrollar su creatividad.

    • Asignación de carácter personal: Cada alumno deberá elegir una emoción para representar a través del movimiento. Deberán utilizar su cuerpo para expresarla de forma única y personal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir las representaciones: Invitar a los alumnos a mostrar sus representaciones de la emoción elegida y explicar cómo se sintieron al expresarla.

    • Reflexión y escritura: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su experiencia y escriban o dibujen en sus cuadernos cómo se sintieron al expresar su emoción a través del cuerpo.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa



  • Evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades de expresión corporal.

  • Obs