Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

MARIA DEL PILAR RIZO ALMENARA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Disciplinas involucradas: Matemáticas y Lengua Española.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones cotidianas donde se requiere interpretar datos y tomar decisiones.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una medida de tendencia central y de dispersión.

  3. Explicar y ejemplificar los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media.

  4. Realizar ejercicios prácticos en clase, utilizando datos reales y utilizando calculadoras.


Sesión 2:


Objetivo: Practicar el cálculo de medidas de tendencia central.


Actividades:



  1. Realizar ejercicios de cálculo de media, mediana y moda, utilizando diferentes conjuntos de datos.

  2. Resolver problemas en contexto, donde se requiera identificar la medida de tendencia central más apropiada.

  3. Fomentar la discusión grupal sobre las diferentes soluciones propuestas por los alumnos.


Sesión 3:


Objetivo: Practicar el cálculo de medidas de dispersión.


Actividades:



  1. Realizar ejercicios de cálculo de rango y desviación media, utilizando diferentes co