El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.


2. Desarrollo: Realización de actividades de investigación y experimentación.


3. Cierre: Sistematización y reflexión sobre lo aprendido.

Planeación de la primera sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento del problema: ¿Qué prácticas de consumo han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cómo afectan al calentamiento global?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que los alumnos consideran que afectan a los ciclos biogeoquímicos.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación sobre las prácticas de consumo y su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Experimentación en el laboratorio para analizar cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos por las prácticas de consumo.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación y experimentación por parte de cada equipo.


• Discusión y reflexión sobre las conclusiones obtenidas.


• Planteamiento de acciones individuales y colectivas para reducir el impacto de las prácticas de consumo en los ciclos biogeoquímicos.

Planeación de la segunda sesión:

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