El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Clase de Biología: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Qué se puede hacer para cuidar un ecosistema"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia para el cuidado del ecosistema.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes factores que pueden afectar a un ecosistema.


3. Explicación del concepto de calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Asignación de un ecosistema local a cada grupo para investigar.


3. Investigación en línea y en libros sobre los diferentes ciclos biogeoquímicos presentes en el ecosistema asignado.


4. Análisis de los impactos del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos y la biodiversidad del ecosistema asignado.


5. Elaboración de un informe grupal que incluya los hallazgos de la investigación.

Cierre:

1. Presentación de los informes grupales.


2. Discusión en plenaria sobre las interacciones de competencia e interdependencia identificadas en los diferentes ecosistemas.


3. Reflexión sobre la importancia de regular el funcionamiento y mantenimiento de los ciclos biogeoquímicos en el ecosistema para mitigar el calentamiento global.


4. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior