Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Cuáles son los procesos vitales de los seres vivos

Duración de cada sesión: 50 minutos

Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los procesos vitales de los seres vivos".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué consideran que son los procesos vitales de los seres vivos.


• Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante estudiar los procesos vitales de los seres vivos y cómo creen que estos procesos contribuyen a la sobrevivencia de las especies.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Explicar brevemente los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción, y cómo estos procesos son fundamentales para la supervivencia de los seres vivos.


• Actividades de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes imágenes de seres vivos. Cada grupo debe analizar las imágenes y discutir cómo creen que las estructuras de cada ser vivo están asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción. Posteriormente, c