Ecuaciones lineales y cuadráticas

José Luis Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema Interdisciplinario: Los estudiantes no saben resolver ecuaciones lineales, ni modelar o resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  1. Realizar una breve introducción sobre el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  2. Presentar el problema interdisciplinario y discutir su importancia en la vida cotidiana.

  3. Realizar una actividad de lectura en grupo sobre un problema que implique el planteamiento de una ecuación lineal.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber resolver ecuaciones lineales y cómo puede aplicarse en diferentes situaciones del día a día.


Fase de Desarrollo:



  1. Explicar las propiedades de la igualdad y su relación con las ecuaciones lineales.

  2. Presentar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y guiar a los estudiantes en su resolución utilizando las propiedades de la igualdad.

  3. Realizar ejercicios en grupo donde los estudiantes resuelvan ecuaciones lineales utilizando las propiedades de la igualdad.

  4. Fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión y la resolución de los ejercicios.


Fase de Cierre:



  1. Realizar una actividad de retroalimentación donde los estudiantes compartan sus aprendizajes