Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Britania Garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de tiempo para actividades artísticas y lúdicas.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Explorar y combinar diferentes elementos de los lenguajes artísticos para crear una producción creativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve charla sobre los diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.

    • Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de cómo se pueden combinar estos elementos en producciones creativas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como papeles de colores, tijeras, pegamento, pinturas, crayones, instrumentos musicales simples, entre otros.

    • Cada grupo deberá crear una producción creativa que represente el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento. Los alumnos deberán combinar los diferentes elementos de los lenguajes artísticos en su producción.

    • Los alumnos también podrán utilizar su voz o grabaciones de sonidos para agregar elementos auditivos a su producción.



  3. Cierre