La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios y sus conocimientos sobre los seres vivos.


• Presentar el problema: "Muchas veces desconocemos la diversidad de conocimientos sobre los seres vivos que los pueblos originarios poseen. ¿Cómo podemos aprender de ellos y valorar su sabiduría?"

Desarrollo: (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una selección de textos, videos y fotografías que muestren los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Pedir a los alumnos que investiguen y analicen la información proporcionada para identificar ejemplos específicos de conocimientos y prácticas relacionadas con la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


• Facilitar la discusión en grupos y promover el intercambio de vivencias y experiencias asociadas a estos temas.

Cierre: (10 minutos)

• Hacer una puesta en común en la que los alumnos compartan los ejemplos identificados y reflexionen sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas.


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