Introducción al tema y reconocimiento del problema

Magdaleno Evangelista
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula de alumnos de Primaria 3º: La construcción colectiva de la paz


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconocer que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identificar las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: Los alumnos no llevan a cabo una buena convivencia entre ellos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)



  1. Presentación del tema de la clase: La construcción colectiva de la paz y la importancia de una buena convivencia entre los alumnos.

  2. Planteamiento del problema: Los alumnos no llevan a cabo una buena convivencia entre ellos.

  3. Lluvia de ideas en grupo sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia escolar.

  4. Discusión en grupo sobre las posibles causas de esos conflictos y cómo podrían resolverse sin recurrir a la violencia.

  5. Actividad en parejas: Los alumnos deben entrevistarse mutuamente para identificar situaciones personales en las que han experimentado conflictos y cómo los han resuelto sin violencia.

  6. Puesta en común de las entrevistas y reflexión grupal sobre las formas de resolver conflictos sin violencia.


Sesión 2: Análisis de casos y resolución de conflictos (4