Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos: La estructura de una carta

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos: La estructura de una carta

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Lee y comenta cartas reales y/o literarias

Interdisciplinariedad: En esta planeación se abordará el problema de comprensión de la estructura de una carta, incorporando elementos de lengua española, lectura, escritura y habilidades sociales.

Sesión 1: Introducción a la estructura de una carta (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que trabajarán en el proyecto comunitario "¡Enviemos cartas!", donde aprenderán sobre la comunicación a distancia a través de cartas. Se les indica el objetivo a cumplir y se les explica que la primera sesión estará enfocada en comprender la estructura de una carta.

  
  



• Actividad de inicio: Se muestra a los alumnos ejemplos de cartas reales y literarias. Se les pide que observen las características de la estructura de una carta y mencionen los elementos que identifican.

  
  



• Desarrollo de la sesión: En grupos pequeños, los alumnos analizarán una carta real. Se les proporcionará un guion con preguntas orientadoras para que identifiquen los elementos de la estructura de la carta (remite, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma). Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  
  



• Actividad de cierre: Los alumnos elaborarán un cartel con los elementos de la estructura de una carta. Este cartel se colocará en un lugar visible del aula para consultas posteriores.

  
  

Sesión 2: Lectura y comentarios de cartas (45 minutos)

• Actividad de inicio: Se les pide a los alumnos que tra