Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

lluvia lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo: Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Presentación del tema: Saberes familiares y comunitarios.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas realizando tareas cotidianas y preguntar a los alumnos si conocen alguien que realice esas actividades.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles.

    • Explicación del problema: A los niños les cuesta mucho agarrar el lápiz.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué saberes familiares y comunitarios podrían ayudar a resolver el problema?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las ideas planteadas.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de la clase.

    • Repaso de las ideas discutidas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Realizar una investigación en grupo sobre diferentes técnicas y consejos para mejorar la habilidad de agarrar el lápiz.

    • Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión e