Explorando los números en el entorno

karr guz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números en el entorno



  • Objetivo: Observar y reconocer los números en el entorno cercano.

  • Actividades:

    1. Inicio: Conversar con los alumnos sobre los números que ven en su entorno y preguntarles si saben para qué se utilizan.

    2. Desarrollo: Realizar una pequeña caminata por el entorno del aula, identificando y registrando los números que encuentren en carteles, señales de tránsito, números en puertas, etc. Cada alumno deberá tener una hoja en la que dibujará los números que encuentre.

    3. Cierre: Compartir en grupo los números encontrados y comentar para qué creen que se utilizan. Hacer una lista en el pizarrón con algunos ejemplos.




Sesión 2: Representando cantidades con dibujos



  • Objetivo: Representar cantidades con dibujos y símbolos personales.

  • Actividades:

    1. Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos (frutas, animales, juguetes, etc.) y preguntarles cuántos ven en cada imagen.

    2. Desarrollo: Cada alumno recibirá una hoja en la que deberá dibujar la cantidad de objetos que se le indique. Por ejemplo, dibujar 3 manzanas, 2 perros, etc. Luego, deberán compartir sus dibujos con sus compañeros y explicar cuántos objetos dibujaron.

    3. Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen su símbolo personal para representar una cantidad determinada. Por ejemplo, el número 5 podría representarse con 5 rayas o con 5 círculos. Los niños deberán explicar su símbolo personal al grupo.




Sesión 3: Interpretando los registros de los compañeros



  • Objetivo: Interpretar los registros numéricos de los compañeros.

  • Actividades:

    1. Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes registros numéricos realizados por sus compañer