Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios y su importancia en la escritura.


• Mostrar ejemplos de nombres escritos correctamente y resaltar los errores más comunes en el uso de signos de puntuación y mayúsculas.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una lista de palabras con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Explicar las características y diferencias entre cada una de las letras.


• Realizar ejercicios de identificación y discriminación de palabras que contengan estas letras.

Cierre (10 minutos):

• Repasar las características de cada letra y su correspondencia con los nombres propios.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que investiguen y anoten tres nombres propios que contengan alguna de las letras trabajadas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan sus nombres propios anotados y que los escriban en el pizarrón.


• Realizar una corrección colectiva, resaltando los errores más comunes en el uso de signos de puntuación y mayúsculas.

Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una lista de nombres propios y solicitarles que los escriban correctamente, prestando especial atención a los signos de puntuación y las mayúsculas.


• Realizar ejercicios de escritu