La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre el contexto histórico de la colonización del noreste de Norteamérica y la importancia del tráfico de pieles en dicho período.


• Presentar el problema a resolver: ¿Cuál fue la relación entre el tráfico de pieles y la conformación de las metrópolis en el noreste de Norteamérica durante la colonización?


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre el problema planteado y a generar preguntas que les ayuden a resolverlo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una serie de fuentes históricas (documentos escritos, imágenes, mapas, etc.) relacionadas con el tráfico de pieles y la colonización del noreste de Norteamérica.


• Pedir a los grupos que analicen y discutan las fuentes asignadas, identificando información relevante y formulando conclusiones acerca de la relación entre el tráfico de pieles y la conformación de las metrópolis en el noreste de Norteamérica durante la colonización.


• Los grupos deberán registrar sus conclusiones en un cuadro sinóptico o mapa conceptual.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una discusión