La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Erick Jasso
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Cuidado del medio ambiente


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios.

  • Introducir el problema relacionado con el cuidado del medio ambiente: ¿Cómo influyeron la conquista y colonización en la degradación del medio ambiente en los territorios colonizados?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema a resolver.

  • Proporcionarles materiales de investigación: textos, imágenes, videos, etc., sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación y su impacto en el medio ambiente.

  • Los grupos deberán discutir y analizar la información recolectada para identificar las causas y consecuencias de la degradación del medio ambiente en los territorios colonizados.

  • Los alumnos deberán documentar sus hallazgos y conclusiones en un informe escrito.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

  • Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán compartir sus puntos de vista y reflexiones sobre el problema planteado.

  • El docente guiará la discusión, resaltando la importancia de generar conciencia sobre la protección del medio ambiente y la responsabilidad de los países hegemónicos en la degradación d