Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Erick Jasso
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Estructurar a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual sobre las sociedades feudales

  2. Ensayo argumentativo sobre la relación entre el desarrollo histórico y el cuidado del medio ambiente


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

  • Explicación del objetivo de la clase: Estructurar el desarrollo histórico de las sociedades feudales a partir del espacio y el tiempo en que se desarrollaron.

  • Introducción al problema interdisciplinario: Cuidado del medio ambiente y su relación con la historia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos se organizarán en grupos y se les dará un problema relacionado con el tema a resolver.

  • Los grupos investigarán sobre las características de las sociedades feudales y las formas en que se organizaron.

  • Se les proporcionará material de lectura, como libros de historia y artículos relacionados.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán sus conclusiones sobre las sociedades feudales y su desarrollo histórico.

  • Se abrirá un debate para discutir la relación entre el cuidado del medio ambiente y el desarrollo de estas sociedades.

  • Se asignará una tarea: Leer un texto sobre la historia de la agricultura y su impacto ambiental.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Rep