Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Erick Jasso
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: ¿Cómo pueden los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo contribuir al cuidado del medio ambiente?


Interdisciplinariedad: El cuidado del medio ambiente.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.


Desarrollo:



  • Explicación de la noción de espacio ecúmene y su aplicación a los antiguos pueblos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre un pueblo antiguo asignado. Deberán investigar sobre su ubicación geográfica, economía, sociedad, cultura y política, y cómo se relacionaban con los demás pueblos de la cuenca del mar mediterráneo.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Puesta en común de los aspectos en común y diferencias entre los pueblos estudiados.

  • Reflexión sobre la importancia de la integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política en estos pue