"Cuidemos y respetemos la naturaleza: Somos parte de un todo interdependiente"

Nora Edith
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Cuidemos y respetemos la naturaleza: Somos parte de un todo interdependiente"


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde se vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludos y calentamiento físico para promover la vida saludable.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué sabemos sobre la naturaleza que nos rodea? ¿Cuáles son los seres vivos y componentes que encontramos en nuestro entorno?



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Narración de un cuento o proyección de un video que muestre cómo el descuido y falta de respeto hacia la naturaleza afecta a los seres vivos y componentes naturales.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto y cuidado hacia la naturaleza en nuestro entorno?



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • Formación de grupos pequeños (4-5 alumnos) para realizar una investigación sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.

    • Recopilación de información a través de libros, internet u otras fuentes disponibles.

    • Análisis de la importancia y función de cada ser vivo y componente en el ecosistema.



  4. Síntesis y conclusiones (10 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación en cada grupo.

    • Elaboración de un listado conjunto de los seres vivos y componentes encontrados en el entorno.

    • Reflexión sobre la importancia de respetar y cuidar estos elementos para mantener un equilibrio en la naturaleza.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se