Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Luis Flores
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso incorrecto de medios tecnológicos, generando adicción a los dispositivos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y cercanía entre los alumnos.

  • Introducir el tema a través de una breve exposición sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el bienestar personal y social.

  • Presentar el problema del uso incorrecto de medios tecnológicos y sus consecuencias en la salud y las relaciones interpersonales.



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos negativos del uso excesivo de medios tecnológicos en la salud y las relaciones.

  • Cada grupo deberá elaborar un informe que contenga ejemplos concretos y propuestas de solución.

  • Los alumnos trabajarán de forma colaborativa para discutir y reflexionar sobre las distintas perspectivas y posibles soluciones al problema.

  • Los grupos presentarán sus informes y se abrirá un debate en el que se fomentará el pensamiento crítico y la argumentación.



  1. Cierre:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar situaciones reales relacionadas con el problema del uso incorrecto de medios tecnológicos.

  • Se les pedirá que tomen decisio