Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un resultado decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema a los estudiantes. Explicar que se trabajará sobre la relación entre la multiplicación y la división, como operaciones inversas. Plantear el problema: "No pueden multiplicar y dividir" y motivar a los alumnos para buscar soluciones.

  
  



• Actividad de indagación (30 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5. Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división. Por ejemplo, "Un pastel se divide en 8 partes y cada persona se come 2 partes. ¿Cuántas personas pueden comer del pastel?". Pedir a los grupos que resuelvan el problema y encuentren diferentes soluciones. Promover el diálogo y la discusión entre los estudiantes para que compartan sus estrategias y razonamientos.

  
  



• Puesta en común (10 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus soluciones con toda la clase. Resaltar la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se pueden obtener resultados decimales al realizar divisiones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura y escritura (20 minutos): Leer en voz alta un cuento relacionado con la multiplicación y la división, como